miércoles, 17 de abril de 2013



Hola a todos!  Ya hemos vuelto de vacaciones y seguimos con el ritmo de trabajo  y preparación de temario, estamos en “modo industrial”, no podemos parar que nos pilla el toro…
Bueno  me gustaría comentaros lo que hemos hecho esta semana.

Como ya os comente, cada grupo hemos tenido que hacer un vídeo sobre un determinado tema, mi grupo y yo elegimos el de la Web 2.0.

Nuestro vídeo consiste en la narración de un cuento en el que se hace referencia a la evolución que ha sufrido la web en los últimos años. Hemos hecho una comparación entre la web 2.0 con la web 1.0  y la 3.0 con el fin de clarificar en qué consiste cada una de ellas y cuáles son sus diferencias. Lo hemos realizado con la técnica “Stopmotion”, por lo que utilizamos las fotos como medio de elaboración del vídeo y con esta técnica hemos unidos éstas y creado el vídeo. Ha sido una experiencia muy buena y amena. Nunca había trabajado con esta herramienta y de verdad estoy impresionada como de unas simples fotos puede llegar a crearse vídeos tan originales como el que hemos creado. Bien, pues el lunes estuvimos viendo todos los vídeos en clase, para votar cual es el que se adapta a las características del vídeo, originalidad, creatividad, etc. 
  La verdad es que estuvo interesante, porque a través de estos videos se puede entender perfectamente en qué consisten los diferentes conceptos y conocimientos de la asignatura. Ha sido una forma lúdica y dinámica de adquirir conocimientos.

Os dejo el enlace de nuestro vídeo “Web 2.0”  para que le echéis un vistazo si os apetece y disfrutéis de él como lo hemos hecho nosotras.

http://youtu.be/wUFPLqzkoVU

Webquest y Competencia Digital


Reflexión de la semana 18-20

Durante esta semana estuvimos viendo en qué consistía una webquest. Es una estrategia didáctica de acceso y búsqueda de información que permite que el niño indague y vaya construyendo su aprendizaje mediante diferentes tareas que le conducen a la realización de una actividad final. El niño aprende de forma autónoma y participativa, de modo que construye  su aprendizaje a través de la investigación y manipulación de los recursos tecnológicos.

Otra de las prácticas que tenemos que realizar es la creación de una Webquest, en la que deberemos elegir el tema a trabajar y así llevar a cabo esta herramienta. Mis compañeras y yo hemos  elegido el tema de “las estaciones” para trabajar en nuestra webquest.

Ha sido muy interesante conocer esta herramienta de trabajo, porque es útil a la hora de enseñar nuevos conocimientos y hacerlo de una forma dinámica, divertida, entretenida y lúdica en la cual, los niños son protagonistas, se sienten partícipes y esto les  motiva y suscita interés para seguir trabajando en su proceso de aprendizaje.

Otro punto que trabajamos en clase fue sobre la “Competencia Digital “, para ello Mª del Mar nos mostró un vídeo donde Jordi Adell, explica claramente en qué consiste dicho concepto.
Una vez visto el vídeo, hicimos una pequeña actividad en la que organizados en grupos, cada uno tenía que representar los diferentes niveles de los que consta la “Competencia Digital”. A nosotras nos tocó la competencia ciudadana digital,  para ello hicimos una lista de aquellos aspectos y acciones que no se deben hacer en las redes como publicar información sobre los lugares que solemos frecuentar, subir fotos comprometedoras, una serie de acciones que debemos tener en cuenta y andar con ojo y no publicarlas en determinados lugares.

Con esta asignatura me estoy dando cuenta, de que realmente no sabemos las consecuencias que puede llegar a tener el que publiquemos determinada información en la web, gracias a ella mi visión sobre Internet y en especial, de las redes sociales ha dado un giro y ha hecho que piense las cosas antes de acceder y compartir cualquier tipo de información.

A partir de ahora, 1º pensar 2º publicar.

jueves, 21 de marzo de 2013

Evaluamos las TIC



La clase de la semana pasada fue algo especial, ya que dedicamos la hora a hacer una evaluación de la asignatura analizando tanto aspectos positivos como negativos, incluso las dudas que teníamos acerca  de ésta.
Fue bastante productivo ya que la maestra mostró interés en mejorar los posibles aspectos negativos que habían surgido en el desarrollo de sus clases y estuvo dispuesta a modificar aquello que dificultaba nuestra visión de los contenidos y la asignatura en general,  con el fin de que alcancemos los objetivos previstos en ella.
En cuanto a la práctica, estuvimos trabajando con el Google docs. Una herramienta  con la que podemos compartir información de los trabajos en la red.  Me gustó porque es una manera de mantener  y proteger la información de posibles fallos técnicos del ordenador, y la posibilidad de tenerla en la red,  hace accesible la información para cualquier miembro del grupo.
 Ha sido muy interesante conocer nuevas formas de compartir los trabajos y estoy segura que de aquí en adelante haré uso de ella.

martes, 12 de marzo de 2013

"Twitter"

¿No os he contado la práctica de la semana pasada…? ¡Qué despiste!
 Bueno más vale tarde que nunca...

La práctica que estuvimos haciendo fue bastante amena ya que era sobre Twitter, una herramienta que todos nosotros utilizamos día tras día pero... ¿realmente sabíamos cómo funcionaba? bien, pues con esta actividad he podido conocer mucho más acerca de esta herramienta.  Para empezar que Twitter no es una red social, ¡increíble pero cierto! ^^

Un aspecto que la caracteriza es la inmediatez y rapidez con la que fluye la información y que ésta es compartida por todo el mundo, ya que es usada por millones de personas, las cuales publican y comparten noticias sobre diferentes temas.

Lo que me ha sorprendido es que Twitter sea un espacio en el que se publiquen noticias de la actualidad y que en otros medios de comunicación no aparezcan tan detalladas como en esta herramienta. Es un modo de comunicar al resto del mundo lo que está sucediendo en cualquier momento y en cualquier lugar y sin esfuerzo.

Considero  que Twitter es útil a la hora de organizarnos y compartir nuestras experiencias en educación. Es una forma de que los maestros estemos conectados e interaccionemos a través de las nuevas tecnologías con el fin de promover su uso en todo nuestro ámbito y podamos desarrollar nuevas personalidades dispuestas a incluir las TIC en su día a día.

sábado, 9 de marzo de 2013

"El mundo de las TIC"


¡Por fin empezamos con las TIC!

    Esta semana hemos empezado a ver de  qué trata esto de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación).

      Son diferentes herramientas con las que podemos crear recursos para nuestros alumnos y conseguir que aprendan de una forma divertida y constructiva a través de las nuevas tecnologías.


     Lo que me ha resultado muy curioso ha sido cuando Mª del mar nos explicó que el hecho de utilizar tecnología no significa que cambie el aprendizaje, es decir, los alumnos pueden aprender  sirviéndonos de una innovación pedagógica-tecnológica, que nos lleve a la construcción del conocimiento pero desde  una metodología distinta.

    En las clases de esta semana hemos conocido la Web 2.0, que de forma resumida podría definirse como el nuevo uso que se le da a Internet en la actualidad.

    Otro aspecto interesante ha sido conocer el carácter sincrónico o asincrónico que tienen las TIC. Que por su presencialidad o no  y  el tiempo en el que se produce, podemos diferenciar las diferentes herramientas que utilizamos en nuestra vida cotidiana.


      Para terminar, la práctica de esta semana ha sido “Twitter”, yo ya tenía cuenta, pero aun así he aprendido más cosas acerca de su uso. Fue muy interesante y práctica porque en realidad es un recurso, una herramienta que usamos día a día y la mayoría de nosotros no  conocemos realmente lo que supone tener una cuenta de Twitter.

          En fin, esta semana hemos dado un primer paso en el mundo de las TIC, espero conocer mucho más acerca de este tema, que parece ser bastante interesante…

viernes, 1 de marzo de 2013

"El vídeo y el cómic en infantil"

¿Que hemos aprendido esta semana? ...

Hemos visto los diferentes medios de comunicación, haciendo mayor hincapié en aquellos que son más útiles y prácticos a la hora de trabajar en Educación Infantil, como son el vídeo y el cómic.

El vídeo es un recurso muy práctico, ya que los niños no solo disfrutan viéndolo, sino que pueden ser partícipes y aprender a crear el suyo propio.

 Otro de los recursos que más me ha llamado la atención por su utilidad en la Educación infantil ha sido el cómic. Lo veía como un recurso más para otras etapas, por su complejidad y el uso de la lectura.  Pero pueden ser utilizados por las maestras para transmitir a sus alumnos las historias y valores que contienen y hacer que los pequeños se familiaricen con ellos desde  el principio de su educación.

Ha sido interesante conocer los niveles con los cuales podemos analizar el cómic, tanto a nivel representativo, lo que vemos (objetos, situaciones, formas), como a nivel expresivo, que es cómo entendemos el cómic, como interpretamos el significado de éste.

También hemos hablado de nuestra siguiente práctica que consiste en hacer un vídeo sobre un tema a elegir, mi grupo y yo hemos elegido la “Web 2.0”.  La idea es  crear un vídeo que represente este tema pero de una forma dinámica y divertida, así que... 

 ¡Manos a la obra!    =)

sábado, 23 de febrero de 2013

Reflexión "Licencias libres"

La práctica grupal de esta semana consistía en  encontrar diferentes recursos para infantil. Pero estos recursos debían ser libres. Su uso debía poder ser compartido ya que los recursos libres que se crean sirven a otros profesionales en su trabajo, o incluso puede caber la posibilidad de ser modificados con el fin de mejorar algún aspecto o simplemente de darle un toque personal. 
Ha sido interesante, porque hasta ahora no conocía este tipo de recursos con licencia libre y siempre he recurrido a páginas donde por lo que veo y he aprendido no estaba haciendo lo correcto.
Parece ser que esta asignatura nos va a enseñar muchas cosas, las cuales me sorprenden y hacen que cambie mi visión acerca de las nuevas tecnologías.