jueves, 16 de mayo de 2013

¿Cómo mejorar nuestro PLE?


Gracias a esta asignatura he descubierto que tengo un entorno personal de aprendizaje... 
Siempre había dicho que para estudiar necesitaba mi espacio, mi entorno, pero nunca lo había enfocado desde esa perspectiva. Supongo que siempre lo he tenido pero no ha sido hasta ahora,  cuando de verdad he sido consciente de su existencia y sobre todo enriquecimiento.

Ahora sé que todo lo que he aprendido y con quién he aprendido hasta el momento ha influido en la creación de mi entorno personal de aprendizaje. Pero no solo eso, aun queda un largo camino y de hecho éste no terminará nunca, ya que con esta profesión debemos seguir formándonos y estar en continuo cambio para poder hacer frente a los nuevos métodos y estrategias que surgirán con el avance del tiempo.
Es decir, debemos ser conscientes de que nuestro aprendizaje se  seguirá construyendo a lo largo de toda la vida. ¿Cómo podemos hacerlo? Es muy fácil.

Gracias a esta asignatura, he podido conocer cómo puedo mantenerme informada y no quedarme obsoleta en el mundo de la educación. Esto se puede conseguir a través de los famosos “MOOC” de los que ya he hablado en otra ocasión.

Esos cursos online, nos permiten reciclarnos y ser personas interesadas en la formación continua con el objetivo de estar siempre en la “onda” del momento.

Otra forma de enriquecernos es mediante Twitter. ¿Y eso por qué? Os preguntareis. Esto es útil, porque gracias a Twitter podemos seguir a otros profesionales de la educación y conocer los nuevos avances y cambios que se producen en nuestro ámbito y que afectan  en nuestra forma de trabajar. Por lo que nos pueden aportar recursos, estrategias, ideas con las cuales podamos desarrollar nuestro trabajo en el aula.

En definitiva es muy enriquecedor y es una forma de mantenernos unidos para que la educación nunca se deje de lado, sino que todos juntos podamos crear  un entorno en el consigamos que la motivación y la vocación por la educación triunfe sobre el conformismo y la comodidad del profesorado.

Qué conclusión saco de todo esto: Que los maestros nunca dejamos de estudiar, somos partidarios del “LIFE LONG LEARNING”, esta es la manera de enriquecer nuestro PLE y estar actualizados en la materia que nos atañe.





Con esta reflexión sobre mi PLE me despido de la asignatura. Espero haber aportado un granito de arena con todo lo que he ido aportando semana tras semana y haberos servido de ayuda.


 Trabajar las nuevas tecnologías con vuestros alumnos para que en un futuro puedan decir: “Con las TIC aprendí” 


















Flipped Classroom =D


¡Hola bloguer@s!

Hemos llegado al final de la asignatura con una experiencia llamada
“Flipped Classroom” ¿Queréis saber en qué consiste?

Flipped Classroom significa “dar vuelta la clase” o  “una clase al revés”.En este nuevo método, básicamente lo que antes se hacía de tarea en casa, ahora se hace en la clase, y lo que se escuchaba con atención en la clase, ahora se escucha en casa. Eso es dar vuelta al modelo, volcarlo al aprendizaje activo, llevando a la escuela las tareas de producción  y las tareas de observación y lectura a la casa.




Para mí esta vivencia ha sido muy productiva y satisfactoria ¿por qué?
 Porque lo que estuvimos haciendo fue trabajar diferentes temas a modo de ejemplos y diseño de actividades de las cuales teníamos que identificar el tipo de metáfora (biblioteca, imprenta o canal de comunicación) que tenía Internet en ellas. Teníamos que identificar el tipo de metáfora según el uso que los alumnos hacen de Internet.

En esa clase también hicimos uso de la PDI para realizar otra actividad y fue bastante divertida y ocasionó muchas carcajadas.

En definitiva, considero que esta forma de dar la clase es mucho más enriquecedora y portadora de nuevos conocimientos de una forma activa para el alumno y la cual da lugar a que el aprendizaje se produzca de manera significativa. 

Conferencia Salomé Recio y Olga Catasús


¡Hola chic@s!

Estoy encantada de poder compartir con vosotros la experiencia que viví la semana pasada en la conferencia: "LAS TIC Y LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN INFANTIL" realizada por Salomé Recio y Olga Catasús. 

En ella he podido comprobar que todo lo que hemos ido aprendiendo a lo largo de la asignatura de Medios, materiales y TIC, se puede poner en práctica dentro del aula de infantil. 
Ha sido una forma de ver la realidad del aula, ver cómo utilizan las nuevas tecnologías y desarrollan la competencia digital en los más peques. Todo esto ha hecho que reflexione sobre este tema y  que aun teniendo  estas edades es realmente importante introducir su uso en el aula.

En las conferencias tuvimos la suerte de ver cómo trabajan las TIC en infantil, y fue muy interesante ver como los niños y niñas utilizaban todas las herramientas de forma natural y lo habían incorporado a su vida como algo más para su aprendizaje.

Ha sido una experiencia realmente enriquecedora y sobre todo motivadora en el sentido de hacernos ver que es posible trabajar con este tipo de metodología siempre y cuando nos lo planteemos como objetivo.
A mí me ha aportado muchísimo, y espero que en un futuro pueda poner en práctica todo lo aprendido y pueda usarlas las nuevas tecnologías como lo hacen ellas.
¡Las TIC en infantil no son una opción sino una obligación!



miércoles, 15 de mayo de 2013

WebQuest "Rosa la mariposa"

¡Hola blogueros! Lo prometido es deuda y por fin terminamos la WebQuest.
 Ha sido una práctica bastante complicada a la hora de crearla, pero al final todo a merecido la pena, se ha quedado muy bien.

¿Queréis descubrir de qué trata? Os invito a disfrutar de ella pinchando en el siguiente enlace.
Espero que os guste.

WebQuest

miércoles, 1 de mayo de 2013

Reflexión semana del 27 al 29


¡¡Hola a todos!!

Ya estoy aquí de nuevo para contaros lo que hemos estado haciendo durante esta semana en "Medios, materiales y TIC". 

En la clase del lunes estuvimos viendo los sistemas audiovisuales en la enseñanza como es la videoconferencia y el video streaming. La diferencia fundamental en ellos es el carácter sincrónico o asincrónico, es decir, la conferencia es sincrónica por que se hace en ese mismo momento, además permite el aprendizaje colaborativo, es un recurso muy útil para trabajar en Educación Infantil. Mientras que el vídeo streaming  es asincrónico, un recurso que puede publicarse y consultar en otro momento, por ejemplo los vídeos de Youtube. 
Por otra parte una característica principal de la videoconferencia es la bidireccionalidad permite interaccionar con las personas, por ejemplo Skipe.

Otro punto que se trató en clase era el PLE, como no pude asistir a la clase de la semana pasada no entiendo muy bien lo que es exactamente, pero con las notas que dio Mª del Mar me hago una idea de lo que puede ser, pero profundizaré más en este tema con la lectura de un texto complementario que nos ha proporcionado la profesora. 

Una cosa interesante que nos contó Mª del Mar fueron los MOOC. ¿Qué son?
Bien, pues son unos cursos masivos online abiertos.
Estos se organizan en torno a herramientas 2.0 . Un ejemplo es la UNED abierta. Muchas universidades de Murcia ya están utilizando esta plataforma.

Los MOOC se diferencian de otras páginas porque son abiertos, son libres, cuando se crea un curso las actividades son colaborativas, reflexivas y como he dicho antes, utilizan herramientas 2.0.
Los orígenes de los MOOC eran sobre el constructivismo, tenían la filosofía de compartir.

Para terminar estuvimos viendo otras formas de aprendizaje que se están dando hoy en día como es el “mobile-learning” que consiste en hacer uso de dispositivos móviles para aprender, se puede usar tanto en la presencialidad como en la virtualidad.
Otro aprendizaje fue el “blended-learning”, que es el aprendizaje semipresencial y  el “e-learning” que es cuando se hace todo de forma virtual.

La verdad que fue una clase interesante, no tenía ni idea de la evolución que está sufriendo el aprendizaje, y las diversas formas con las que podemos enseñar y que nuestros alumnos aprendan inmersos en la era tecnológica.

Espero aprender mucho más sobre esto y poder ponerlo en práctica el día de mañana.

Ya os iré contando como seguiremos aprendiendo...

El miércoles no tuvimos clase porque era fiesta, así que a ponerse manos a la obra y aprovechar,
¡que el tiempo es oro!

lunes, 29 de abril de 2013

REFLEXIÓN SEMANAL 22 AL 24 DE ABRIL



El lunes no pude asistir a clase por problemas familiares.

El miércoles aprovechamos las horas de clase más  el resto de horas que teníamos libres para seguir trabajando en la webquest. Fue un día intenso de trabajo pero está dando sus frutos.
Poco a poco va cogiendo forma, tengo ganas de verla terminada y poder disfrutar de ella.

REFLEXION DEL 15 AL 19 DE ABRIL



Hola de nuevo a todos, ya estoy aquí una semana más para contaros todo lo que he aprendido en la asignatura ``Medios, materiales y TIC para la enseñanza´´

En esta semana solo tuvimos clase lunes, porque el Miércoles la profesora no pudo venir
¿Qué hicimos el lunes? Comenzamos la clase viendo los vídeos  que todos los compañeros habían realizado, a los cuales les debíamos poner una nota del 1 al 10. Una vez votados, el  que consiga más puntuación tendrá una recompensa en el examen. No pudimos ver en clase todos los vídeos por problemas con el ordenador (como siempre en todas las asignaturas), así que vi los que me faltaban en casa para ponerles la nota.

Cuando terminamos de ver los vídeos  Mª del Mar empezó a hablar de las Redes Sociales. Estuvimos viendo todos los peligros que conllevan las redes sociales y dándonos cuenta de que muchas personas no saben realmente lo que significa publicar algo tan sencillo como el sitio que más frecuentan, pero que realmente es una pista de lo que haces en tu día a día y puede resultar muy peligroso publicar tu vida en las redes.

Si se hace un buen uso y antes se hace una toma de conciencia sobre cómo utilizarlas y la información que se puede compartir y la que  no, las redes sociales son una herramienta tecnológica útil a la hora de publicar y compartir información y recursos de calidad para nuestra formación y la de los peques.

Para terminar, Mª del Mar nos explicó la siguiente práctica, pero esta vez es individual. Consiste en un “pecha-cucha”, una presentación visual. Ya os iré contando…